Digitální kompetence

Digitální kompetence = nová klíčová kompetence dle RVP

DigiComp 2.1 – Evropský rámec digitálních kompetencí

1. Informační a datová gramotnost
2. Komunikace a spolupráce
3. Tvorba digitálního obsahu
4. Bezpečnost
5. Řešení problémů

Výzkumy mezi učiteli zeměpisu na SŠ

 Jarošová, D. (2023x): Digitální kompetence v geografickém vzdělávání: pohled učitelů SŠ 

• 238 respondentů (85 % gymnázia, 15% SOŠ)
• nejvíce v kombinaci s TV, M, Bio
• absolventi/ky PřF (72 %), PdF (15 %), ostatní (13 %)
• 43 % ženy; 56 % muži

 Novotná (Felklová), K. (2020): Postoje učitelů k využívání geoinformačních technologií na středních školách v České republice 

• 94 respondentů ze 71 SŠ
• z každého kraje alespoň 2 školy

 Felklová, K. (2023): Postoje studentů učitelství geografie k využívání geoinformačních technologií v jejich budoucí pedagogické praxi 

• 124 respondentů z 12 CZE+SVK univerzitních geografických pracovišť

Limity pro využití digitálních technologií (DT)

1. připojení k internetu – nedostatečná rychlost a stabilita (mimo PC učebnu), nefungující wifi
2. inance a vybavení – málo dostupných technologií ve školách, zastaralost techniky, málo PC učeben a jejich kapacita
3. časová náročnost – na přípravu i realizaci výuky s DT, v rámci plnění ŠVP není na to časově prostor (+málo digitálních učebních materiálů)
4. vlastní schopnosti – chybí metodické materiály a školení, neochota se učit, nedostatek invence jak DT ve výuce použít

Předměty pro budoucí učitele na olomoucké katedře geografie se zaměřením na rozvoj digitálních kompetencí

• Kartografie (A, 1. ročník Bc.)
  • cvičení -  využití grafického SW 
• Základy GIS (A, 1. ročník Bc.)
  • práce s volně dostupnými GIT ( Google platforma ,  StoryMaps ,  QGIS )
• Základy GIS 2 (B, 2. ročník Bc.)
  • především pokročilejší práce se SW QGIS
• Digitální kompetence učitele (B, navazující studium)
  • "Tento předmět byl jeden z nejužitečnějších v rámci magisterského studia."
  • "Za veškerou inspiraci moc děkuji!"
  • "Předání přínosných informací a zdrojů, které mohu využít v praxi (to beru jako hlavní přínos, předmět byl skutečně využitelný a přínosný do praxe)."
• ...a další...

Studnice inspirace

1.  Podpora práce učitelů - Gramotnosti pro život: učíme v souvislostech  – čtenářská/matematická/digitální gramotnost (NPI)
2.  Podpora rozvoje digitální gramotnosti  – rozvoj digitální gramotnosti na školách
3.  Rozvoj digitálních kompetencí učitelů  – příklady dobré praxe při rozvoji digitálních kompetencí (nejen) učitelů
4. Inspirace nasazení GIS do výuky od firmy  ARCDATA PRAHA 
5. Vzdělávací portál  GEOSKOP  obsahující konkrétní interdisciplinární výukové aktivity, které lze plnit online
6.  Implementace GIS do výuky na ZŠ a SŠ   - inspirace a metodická podpora nasazení GIT do výuky
7.  YouTube kanál Jiřího Šmídy  obsahující videa projektu Zeměpis a počítač
8. Webové stránky  Zachraň zeměpis , které jsou určeny na pomoc všem učitelům zeměpisu
9. Webové stránky Pavla Hodála  Tybrdo.cz , obsahující spoustu inspirace pro učitele (příp.  YouTube )
10.  YouTube kanál Karla Malíka  obsahující videotutoriály (nejen) pro žáky ZŠ Dambořice